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谁来说,仍然是《百家讲坛》面临的最大问题

星期四, 十一月 6th, 2008

前一段盛传易中天重返《百家讲坛》是为了挽救收视率,但这个传言遭到易老师矢口否认,不管是真是假,反正站在讲台上的人极大影响了节目的成败。

刚看了一期“京剧大师程砚秋”的节目,更加确认了我的这个观点,这些年《百家讲坛》已经摸索出了规律,以人物为核心,以故事为主要内容,制作系列节目。讲京剧已经不是第一次,以前有翁思再讲梅兰芳,这次讲程砚秋,或者以后讲剩下的两大名旦也都正常,但问题是找谁来讲。

本次主讲人胡金兆著有《京剧大师程砚秋》,书的资料比较翔实,是个规规矩矩的人物传记,上了讲坛的胡老师至少显得很紧张,不停地低头看讲稿,讲出来的话很书面,几乎是那本传记的缩编本,一些拗口的形容词和京剧术语即使打上字幕也让一般观众看不明白,这期讲程砚秋和罗瘿公师生情谊的节目,本来有很强的故事性,但被胡老师讲得很像资料汇编。

几年来,尤其是栏目红火以后,《百家讲坛》尝试着拓宽选题的范围,从单一的历史人物、历史故事扩展到文学、医学甚至党史,京剧也成为尝试的内容之一,老实说,京剧现在太小众,观众呈现两极化,一类是普通戏迷,能听能唱,还有一类则是文化人,懂戏爱戏,要能吸引这两类人,必须有故事,并且有些观赏性,翁思再讲梅兰芳算是比较成功,按说,梅兰芳的故事已经很大众化,但翁老师还是找出了一些新的点,尤其是在讲课的过程中时常票上一段,至少看起来很新鲜。

可以想像程砚秋系列的编导的工作流程,可能是梅兰芳系列的收视率不错,顺理成章地想到了做四大名旦系列,接下来自然是程砚秋,找谁讲呢?一打听有这么一本传记,于是找了这么一个主讲人。

这还是多年前于丹刚讲论语的时候遇到的问题:主讲人的资格,其实在《百家讲坛》讲得好听才是最重要的,这里本来就不是代表某个领域的最高学术成就,本来也就是在走大众娱乐的路线,只是用文化做个包装而已。

为什么不找章诒和来讲呢?当然,可能没人敢。

超强识字卡片

星期一, 十一月 3rd, 2008

给畅畅买东西的时候,获赠一套叫“小不点认世界”的识字卡片,一共54张,看来是在仿照扑克牌。卡片正面是图,反面是中文英文名称和解释。

拆开一看,我差点笑倒。

关于“妹妹”:

同父母或同父异母或同母异父比自己年纪小的女子。

——很像司法解释,据此,现在的孩子,碰见比自己小的小朋友该怎么叫?

关于“爷爷”

对祖父的口语称呼,也对跟祖父辈分相同或年纪相仿的男人的称呼。

——难道“爸爸的爸爸叫爷爷”不能说清楚吗?

关于“足”

人和某些动物身体最下部接触地面的部分。

——貌似很严谨,某些动物大致排除掉昆虫类,但这样的解释孩子太难理解了,能读懂这个句子的孩子早就明白脚到底是什么了。

(卡片还有若干套,是一个系列,见过一个唐诗的,把杨万里的诗也放了进去)

不用再列举了,54张卡片大抵如此,总得特点是作出的解释孩子完全看不明白,不清楚是不是查了一下字典,照搬到卡片上,另外还有一类就是对一些相对概念的解释,简直太片面了,解释“大”,就在卡片上画了一个几乎充满画面的西瓜,而“多”就画满了水果,“少”则是三根香蕉。

目前儿童出版物中确实良莠不齐,像这样的卡片给孩子的完全是干扰信息,是一家天津的出版社,具体名称就不说了吧。儿童产品往往开发成本很高,有的时候甚至高出运营成本,于是一些人为图省事,就去做这种不需要开发的,或者没有版权的东西,要不每个书店里总是堆着各个版本的安徒生童话,唐诗三百首呢?!

还是得顶一下“天线宝宝”,不管大人有多么不喜欢,孩子都很痴迷,这就是它的成功之处,本来就是给孩子看的,压根就不打算吸引大人,那种能同时讨好大人和小孩的东西不多,当然迪士尼的产品除外。

畅畅很快拆开卡片,并且撒了一地,我收拾起卡片后,决定再也不让她看见。