李雪琴·童心园

说点《学校没教的事》，这才是儿童节目该做的

二月 11, 2007 – 1:09 am |

台湾的三立都会台1月底上了一个新的栏目：《学校没教的事》，时长为30分钟，周一至周五日播。

三立都会台的定位是娱乐，主要观众群是都市青年，《国光帮帮忙》就是他们的节目，另外也自制了一些偶像剧，打造过一些娱乐明星。

《学校没教的事》是一个演播室节目，由“黑人哥哥”领着10来个10岁左右的小朋友讨论一些话题，每期有一名年轻的娱乐女星来客串，节目形式极其简单，可以想象其制作成本不会太高，难得的是这档节目具有很强的亲和力，并且对孩子来说非常实用。

说点学校没教的事

教育和娱乐是儿童节目的两项重要功能，家长从一定意义上不喜欢单纯娱乐性节目，寓教于乐是他们理想中的节目气质，不过，大多数情况下，很多节目“教”多“乐”少，尤其是一些针对小学高年级学生或者初中生的节目。

类似《某某智力快车》之类的节目，就是在演播室里进行一场知识竞赛，为应付学校的各类考试，学生们已经疲于奔命了，现在电视节目依然不放过他们，看看那些孩子脸上的表情就知道了，他们太紧张了，估计能来电视台参加比赛的孩子也该是经过层层筛选而来的，能否在电视台有上佳表现，已经不是一个只关乎他们个人荣誉的事情了。

《学校没教的事》实际也是在“教”，它教孩子们一些非常实用的生存技巧，比如，有同学常常向你借东西怎么办？在路上碰见陌生人怎么办？怎么用自己的零花钱等等。这些选题都是孩子实实在在遇到的，并且学校肯定也不教的，所以可以很容易通过家长的审查，而对孩子来说，到演播室说说自己的经历，也不算是一件很难的事情。

给孩子一个友好的界面

这个友好的界面有两层意思，一是演播室的具体环境，二是如何让孩子轻松地进入节目。

现在很多儿童节目的演播室，除了在色彩上做了些努力外，基本还是大人节目的翻版，布局、灯光等细节并不到位。

有的演播室沿袭了学校课堂的形式：一个高高的台子，底下坐着一排排的观众，只不过台子上不是老师，而是主持人领着几个嘉宾说着孩子们未必感兴趣的话题，有的时候，为了活跃气氛，让坐在台底下的孩子提几个问题，事实上，很难有多少问题是真正出自孩子内心的，他们只不过帮助导演念完了写在纸条上的问题，而这些问题是构成节目的重要部分，无法实现真正的互动。

还见过类似“三堂会审”的演播室，主持人坐在中间，左右很远的位置分别坐几个嘉宾，一副拒人于千里之外的架势。

《学校没教的事》的演播室撤掉高高在上的台子，主持人和孩子们同时跑入场，然后孩子们坐定，虽然他们也是排排坐，但基本是坐成一个半圆，如果不是考虑到摄像构图的实际操作问题，孩子和主持人有可能真坐成一圈，别小看这种形式，在现场，孩子们肯定能感受到很强的亲和力。

再有一个是主持人，“黑人哥哥”穿着嘻哈风格的服装，非常熟悉在场的每一个孩子，语言幽默，舍得拿自己打趣，很招现场孩子喜欢。主持人和孩子之间的关系，不是简单地叫一个“某某姐姐”、“某某哥哥”就了事的，是否真的喜欢孩子，才是拉近和孩子距离的关键。

《学校没教的事》最成功的地方就是把孩子带入某种规定情境之中，而不是一个劲儿地考问孩子的知识，或者逼着孩子说自己的观点，每一个话题，都会按照实际情况列出几个现象，孩子们可以根据这几个提示谈自己的经历，“回忆”和“复述”对于小学高年级的学生来说已经不是一件难事了，所以不会出现难为孩子的问题。

节目的落点自然是教孩子“怎么办”，《学校没教的事》会设定某个具体的场景，让孩子去自由发挥，比如说，你在上学路上遇到了陌生人怎么办？“黑人哥哥”扮演陌生人，和某个孩子真演一段，在表演中，他会适当地增加难度，给孩子出一些难题，现场的很多孩子非常有想象力地完成表演，这从一定意义上说，至少他听懂了节目里要教的东西。

对于一个刚开播的节目，能有一些新意，已经很不容易了，未来走向如何，则取决于对话题的准确挖掘。